Unidad 4: Redes Sociales Educativas

Soy docente de informática y las Redes Sociales es un tema por demás atractivo para ellos y creo que debemos aprovecharnos de esa conexión que hay entre ellos para que nos juegue a nuestro favor; es decir explotarla y que vean que a través de ella también podemos hacer también otras cosas (aprender) además de mantener y hacer sociales. La elección de esas fuentes y seguidores en twitter no ha sido arbitraria sino que corresponden a personas, docente, entendidos en el tema que desde hace bastante vienen trabajando en el tema y nos pueden aportar mucho en este camino.

La organización social basada en redes ha existido desde siempre, pero hoy toma otros matices debido el desarrollo de la tecnología que hace que ésta se expanda a toda la estructura social. Y como ya lo dijo José Manuel Pérez Tornero (2000): “El paso del umbral que separa el siglo XX del XXI será conocido como el que marca la transformación de una sociedad basada en las relaciones materiales en otra que se apoya en las relaciones virtuales –o comunicativas, en sentido amplio“ Las redes sociales son estructuras sociales que están compuestas de grupos de personas conectadas por uno o varios tipos de relaciones.
En este video se explica mejor algunos tipos de redes:

Las teorías del aprendizaje hasta mediados del siglo XX acentuaron el conocimiento individual, por sobre el social. A fines del siglo pasado, el enfoque sociocultural valorizó lo social como complemento al proceso cognitivo personalizado de cada individuo. El aprendizaje colaborativo nace y responde a un nuevo contexto sociocultural donde se define el “cómo aprendemos”y “dónde”. Aprender es un proceso en el que un individuo contrasta su punto de vista personal con el de otro hasta llegar a un acuerdo. “En este contexto, vemos que el nuevo ágora del siglo XXI, o la nueva plaza pública es la red”. Este método se basa en que los miembros de un grupo trabajan juntos para obtener objetivos comunes. Todos los estudios realizados hasta la fecha sugieren que el logro y la retención es mayor en actividades que se realizan colaborativamente por sobre aquéllas que privilegian una estructura individual o competitiva. Un importante reto es reconsiderar el desarrollo del andamiaje educativo y esto se refiere al proceso de controlar los elementos de la tarea que están lejos de las capacidades del estudiante, de manera que pueda concentrarse en dominar los que puede captar con rapidez. Se trata de una analogía con los andamios empleados en la construcción cuyas 4 funciones esenciales son:
1) Brindar apoyo
2) Servir como herramienta
3) Ampliar el alcance del sujeto que de otro modo serían imposible
4) Usarse selectivamente cuando sea necesario.
Al principio el docente hace la mayor parte del trabajo, después, comparte la responsabilidad con el alumno a medida que el estudiante se vuelve más diestro, el profesor va retirando la ayuda, para que se desenvuelva solo. Otro aporte y aplicación es la enseñanza recíproca, o entre pares y es la que hace el docente y un pequeño grupo de alumnos al principio, luego las tareas son guiadas y después, él y los estudiantes se turnan el puesto de profesor. La colaboración entre compañeros que refleja la idea de la actividad colectiva. Cuando los compañeros trabajan juntos es posible utilizar en forma pedagógica las interacciones sociales compartidas.
Les dejo aquí una presentación de Cristóbal Suárez que me parece bien ilustrativa:

Visión sociocultural del uso educativo de la tecnología from Cristóbal Suárez

Fuentes de Información:
* http://www.socialmedia.com.uy/
* Teoría de aprendizaje para la era digital de George Siemens
* Castells, Manuel. 1999. La era de la información: economías, sociedad y cultura. Vol. I La sociedad red. Siglo Veintiuno Editores.
* Gros Salvat, Begoña. (2008) “Aprendizajes, conexiones y artefactos. La producción colaborativa del conocimiento”. Gedisa.

Referentes en Twitter:
@CastellManuel
@ggarcialutz
@educaINTEF
@epunset

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Síndrome: INFOXICACION Aguda !!!

Falta de Información o dificultad para procesarla? Con el desarrollo de las nuevas tecnologías una lluvia de información llega a nosotros; la dificultad de saber procesarla o analizarla produce un trastorno llamado INFOXICACIÓN. Pocos son los que saben buscar información de calidad y con criterio, es por esto que de lo que se trata es del buen manejo de la información y no de la cantidad que se produce. Mas allá de todo esto, creo que es bien importante dedicar un tiempo a elegir bien nuestras fuentes y cuanta queremos manejar. No es de dudar que este problema se agudizara cada vez mas, dado que cada vez es más fácil su divulgación y creación aunque la pregunta que hoy en día esta en el tapete es si se “debe o no divulgar Toda la información” y particularmente quiero poder acceder a toda aunque después se que me enojo o me entristece lo que leo pero no quiero hacer como el avestruz ante lo que sucede en el mundo en el que vivo. Solo es necesario poder educar nuestro criterio para poder ser justos aunque la tarea no es fácil ... Tomo prestada una frase de un escritor Italiano que dice: “Internet es peligroso para los ignorantes y útil para los sabios – no filtra el conocimiento y atasca la memoria de usuario”

nada mas por decir.....en todo de acuerdo con él En cuanto a la relación del alumnado con la información es diversa y muy variada, nosotros como docentes debemos dirigirlos para lograr en ellos un buen aprendizaje, enseñarles a desechar lo que no sirve o lo que no es verdad y para estas dos tareas pueden llegar a cumplir una función importante diigo, twitter y facebook pueden llegar a ser claves. Estos 2 últimos quizás los mas usados entre los jóvenes solo que el uso que le dan es meramente social, es importante re-dirigirlos hacia otros caminos y utilidades. Una vez en encaminados ellos solos van a poder encontrar el camino, el aprendizaje informal aquí es también interesante ya que a veces este suele ser mas efectivo que el que podamos darle nosotros los docentes como ya lo ha experimentado nuestro querido Sugata Mitra. En mi caso algunas de las herramientas las utilizo y en otras soy totalmente novata, como el caso de Feedly, Diigo, Docente.me...el resto si las utilizo y destaco muy especialmente el uso de Symbaloo el cual he aprendido a sacarle el jugo y a ser mi escritorio preferido con todas y cada una de las nuevas aplicaciones que voy sumando a mi PLE.

Análisis de una cuenta de Twitter

Aquí dejo el link

Qué es el PLE?

Mis Intereses y mi PLE

El pensar en diseñar mi PLE me hace pensar en cientos de lugares o personas a los que desde mi lugar tengo la posibilidad de llegar y de los que de cada uno de ellos saco algo para aplicar o compartir por eso no quise extenderme demasiado en él. Pero si es importante tener en cuenta que cada vez que incursionamos en un nuevo sitio o intercambiamos ideas con alguien o el feedback que tengo con mis alumnos; de todo algo siempre vamos a poder aplicar en nuestras prácticas docentes. Es muy dinámico y a veces difícil de desribir detalladamente. Trabajo en el medio hace 14 años y realmente creo haber crecido y aprendido muchísimo y todo eso gracias al día a día y gracias a mi cambiante PLE. Hago facultad de ingeniería, la rama de Sistemas lo que si bien esta relacionado al área y muchas cosas ayudan en mis prácticas a veces es bastante diferente al aplicarlas. Soy bastante inquieta, curiosa y me encantan los desafíos lo que me lleva a siempre estar buscando algo nuevo, me aburre estar siempre en el mismo lugar y hacer lo mismo siempre esa es una de las razones por las cuales estoy hoy aqui en éste curso. Tratando de abrir la cabeza a mas y luego ver por donde sigo o con que. Pero pensando en éste curso es que debe haber un "inicio" y es por eso que ...
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